学校内部质量保障体系诊断与改进
发布日期:2018-09-18 11:25 | 点击:
建设理论 / Constructing theory
内部质量保障体系即是以教学诊改为基础,以系统平台为保障,在五个主体(学校/专业/课程/教师/ 学生)中运行8字双螺旋内部循环体系,从而有效促进学校教学质量的提升。
























建设思路 / Construction insight
学校内部质量保障体系是提高人才培养质量,增强职业教育吸引力,推动现代职业教育发展的重要基础。构成学校的最基本单元是“人”,无论教师、学生还是管理者,均是由单个的人组成的群体,中思远独立研发的内部质量保障体系诊断与改进服务方案,正是从各类人群的自身需求出发,以体系实现“人” 的发展目标,从而带动整个学校体系平稳运行与发展。


建设路径/Construction measure
学生主体
平台将学生工作分为学业、德育、职业规划三个模板,其中学业实行学分制、生存制;德育实行操行分制、奖优制;职业生涯规划实行限时任务模式,平台收集全校数据进行分析并及时反馈结果,对学业完成情况和成绩、操行分、任务完成情况发送预警,帮助学生个体及学校管理层面及时调整,促进持续循环改进。

























