建设理论 / Constructing theory 内部质量保障体系即是以教学诊改为基础，以系统平台为保障，在五个主体（学校/专业/课程/教师/ 学生）中运行8字双螺旋内部循环体系，从而有效促进学校教学质量的提升。 建设思路 / Construction insight 学校内部质量保障体...

通过进一步优化职业院校布局结构和专业设置、不断挖掘自身在人才、资源等方面的优势、强化特色课程建设，打造职业院校办学特色，创办特色学校。在建设过程中，以特色专业带动引领其他专业协调发展，创新人文素质培养模式，扩展社会服务功能，可以提升人才培...

专业建设是职业院校教学的基础建设，专业建设不仅应贯彻和落实国家教育方针，还要结合院校实际情况，把提高人才培养质量作为建设的核心，以培养出能力强、素质高、具有创新精神和实践能力的专业技能型人才作为指导思想。在开展专业建设时，本着优化专业结构...

职业院校学生就业问题时全社会关注的焦点问题。就业质量影响职业院校形象，已成为衡量职业院校办学水平高低的重要标志之一。就业率成为评价职业院校工作的关键指标。就业质量的要求促进了职业院校对就业工作的重视，进而推动就业工作的改革和发展。然而，就业...

建立职业院校教学工作诊断与改进制度，引导和支持学校全面开展教学诊断与改进工作，切实发挥学校的教育质量保证主体作用，不断完善内部质量保证制度体系和运行机制，是持续提高技术技能人才培养质量的重要举措和制度安排，也是教育行政部门加强事中事后监管...