全国中等职业学校诊改试点工作现场调研情况总结会在上海召开。教育部职成司高职发展处有关同志、全国诊改专委会委员和来自全国的36名专家代表参会，会议由全国诊改专委会副主任委员周俊主持。 全国诊改专委会主任委员杨应崧、副主任委员郭葳，中职组成员姜晓...

由上海市教育委员会高教处指导，上海高职院校教学诊改专委会主办，上海出版印刷高等专科学校承办的上海高职院校2018年教学诊改工作大会于6月28日召开。来自上海市21所高职高专院校的校领导，教务处、信息办等部门领导、相关人员共计130余人参会。上海市教委...

江西省高职教学诊改专家委员会在江西旅游商贸职业学院召开了2018年第一次全体会议。江西省委教育工委委员、江西省教育厅副厅长杨慧文，江西省教育厅职成处处长汤泾洪，江西省高职诊改专委会主任委员、旅商学院党委书记赵恒伯，以及江西省高职诊改专家委员会...

为进一步推动建立常态化的职业院校自主保证人才培养质量的机制，全面了解和总结四川省试点中职学校开展诊改工作的经验和问题，四川省教育厅启动了省级试点学校现场调研工作。4月2325日，四川省教学工作诊断与改进专家委员会受四川省教育厅委托，首批对四川省...

中思远研究院认为，教学质量管理应该，以质量为生命，以教改促发展，以管理出效率。这是教学质量管理的核心理念。教学的重点是，较高教学质量，指导学生规划职业生涯，促进学校可持续发展。教学质量管理具体目标如下。 ...

教育质量管理是提高教育质量，增强办学能力和竞争力，满足国家标准和要求的方法和方案。...

中高等职业学校专业建设标准包含，即专业培养目标、学生发展、毕业要求、课程体系、师资队伍、支持条件、持续改进，七个方面。...

教师职业能力是评价职业学校办校水平的标准，也是学生可信任度的基础。教师的职业能力的高低是学校能不能可持续发展的重要因素。那么教师的职业能力包含哪些呢？ ...

职业学校教学的欠缺，影响到学校的存亡，办学要发展，那么就要解决教学的问题，那么如何解决教学存在的问题呢？中思远研究院，提供了专业的教学问题解决方案。 ...

职业学校的教学存在的问题，在几个方面，教学目的、教学的模式、教学的方法、教学的管理和教学质量的标准。 ...